Акція "Годівничка"

     На цьому тижні ми підвели підсумки зимової акції "Годівничка". Наші юні натуралісти прочитали багато цікавинок про зимуючих птахів. 
       Ми дізналися, як можна виготовити годівнички, хто до них прилітатиме, яку поживу приготувати для пернатих. Допомогла нам у цьому книга "Школа зеленої планети".        Деякі годівнички ми виготовили у класі. Дерев'яні годівнички допомагали виготовити батьки. Прикрашали їх діти у класі. Потім вивісили годівнички біля школи. Деякі учні повісили годівнички на підвіконні вдома та деревах поблизу свого будинка. 
       Цілий тиждень ми спостерігали за ними, вели журнал спостережень. Ми помітили, що прилітали часто до годівничок горобці та синички. 
       Хай радіють птахи поживі взимку та не будуть голодними! Бо вже скоро весна. Дякую дітям та їх батькам за небайдужість до природи.

День зимових іменинників

      15 лютого батьки організували для учнів 1-Б класу свято зимових іменинників. Запросили веселих циркових аніматорів, які провели веселі розіграші та конкурси для дітей. Особливо активними були зимові іменинники. Всі отримали в кінці свята солодощі, а іменинники - гарні дитячі книжечки. 

14.02.2019 - День закоханих у школі

      У нашому класі є хлопчик Валентин. Його ми дружно визнали "Дитиною дня". Ми дружно привітали його зі святом Святого Валентина. Ми любимо нашого однокласника за його веселий та добрий характер. Він найменший у класі, часто приносить різні іграшки у клас та цікавиться всім, що є в школі. Ми ж любимо відповідати на його запитання. Бо ми - друзі. І цього дня ми дружно виготовили сердечка та обмінялися ними один з одним. Потім виготовили колективну роботу на шкільну виставку до Дня Святого Валентина. Нас - 26 першокласників. Вийшла "Весела сороканіжка 1-Б класу".

20 ТИЖДЕНЬ. СПОРТ

На цьому тижні розглядались такі теми дня:

● Чому варто займатися фізкультурою чи спортом?

● Які риси характеру розвиває спорт?

● Чому Олімпійські ігри – особливі змагання?

●Чому м'яч такий популярний?

Треба разом привітатись: – Добрий день, добрий день! 

Дружно й весело сказати: – Добрий день, добрий день! 

Сюди-туди повернутись. – Добрий день, добрий день! 

Один-одному всміхнутись. – Добрий день, добрий день! 

    Серед учнів нашого класу є спортсмени. Вони відвідують спортивні секції смт. Володимирівки. Вони й стали нашими фізкультурниками класу. Ми слухали їх поради, спостерігали за вправами, які вони виконують на заняттях та повторювали за ними вправи ранкової зарядки. А ще гралися в ігри з м'ячем, на уроці фізкультури виконали вправи з великим м'ячем. Подивилися фільм про Олімпійські ігри. У Щоденнику вражень записали прізвища відомих українських спортсменів, параолімпійців. На уроці математики виконали цікаві завдання (презентація "Математичний футбол"). А на уроці музики слухали спортивний марш, танцювальну музику для виступів гімнастів, призерів фігурного катання. А мультфільм "Як козаки у футбол грали" розсмішив кожного учня нашого класу.

Висновки тижня: Спорт - для зміцнення здоров'я, формування сили духу, витримки, працьовитості, незламності.

      Олімпійські ігри – це велике спортивне свято, яке відбувається один раз на чотири роки. Пропоную переглянути відеопрезентацію «Олімпійські ігри. Історія та сучасність. Олімпіада. Школярка Валерія» (режим доступу: https://goo.gl/rDxWUb ).  («приймати участь – треба говорити «брати участь», замість «самі кращі» – треба говорити «найкращі»)

Досліджуємо настрій дня

Наше дослідження продовжується. 

      Ми вирішили дослідити настрій 1-Б класу на ранковому колі. Допомогли нам діаграми з цеглинок.
     Ось такий настрій був у дітей спочатку. Ми уважно вислухали тих, хто був сумний. Хтось забув вдома іграшку, когось засмутила погода, хтось побачив, що немає на ранковій зустрічі свого друга, хтось став свідком сварки вдома між рідними. Ми піднімали настрій один одному посмішками, веселими вправами, обіймами, гарними порадами. 
      Тепер маємо такий результат:

Спочатку:

Тепер:

Ура! Як добре, що у нас дружні діти!

19 ТИЖДЕНЬ. МИ - ДОСЛІДНИКИ. МИ - ВИНАХІДНИКИ

НА ЦЬОМУ ТИЖНІ МИ ДОСЛІДЖУВАТИ ТЕМИ ДНЯ:

● Хто такий дослідник? Як розвивати в собі вміння дослідника? 

● Як людина досліджує світ? 

● Чи можна бути винахідником у наш час? / Чи все вже на світі винайдено до нас?

● Як народжуються мультфільми?

Ми школярики веселі

На казковій каруселі

Спішимо в Країну знань,

Де багато запитань.

Ми читали в групах листа від професора Генія Євгеновича для визначення завдань дня.  Провели дидактичну гру «Як стати помічниками професора Генія Євгеновича?». Проходили випробовування:

  

Випробування 1. «Ми – спостерігачі» 
Випробування 2. «Ми – винахідливі". Гра "Для чого нам може згодитися скріпка (паличка, кубик, аркуш паперу)"

Випробування 3. «Ми – допитливі». Дослід «Чи всі речовини замерзають однаково» 

Випробування 4. «Ми швидко реагуємо» Гра «Чотири стихії»

Випробування 5. «Ми – вдумливі». Експеримент з фарбами, дослід із проростання насіння, наприклад, квасолі, і з’ясування, якими є умови проростання.

Випробування 6. «Ми – комунікабельні» «Хто я?/ Що я?»

Випробування 7. «Ми – кмітливі »

Підведення підсумків заняття. Вручення сертифікатів юних дослідників від професора Генія Євгеновича

Цікаво пройшов день за темою "Як народжуються мультфільми?". З радістю діти виліпили з пластиліну (дослідили його властивості) улюблених "мультяшних" героїв. "Губка Боб" - лідер виствки дитячих робіт. За допомогою паперу та стружки з олівців виготовили аплікацію котика.

18 ТИЖДЕНЬ. Я - МАНДРІВНИК

На цьому тижні ми розглядали такі теми дня:

● Хто такий мандрівник? / Чи можу я назвати себе мандрівником? 

• Куди ми помандруємо? Подорож Україною.

·  Куди ми помандруємо? Подорож на південний континент.

·  Як мандрувати світом, не засмічуючи природи?

Мета. 1. Ознайомити учнів з відомими мандрівниками світу та їх дослідженнями. 2. Формувати навички дослідницької діяльності, класифікувати, узагальнювати набуті знання та використовувати їх у повсякденному житті. 3. Виробляти навички дбайливого ставлення до природи. 4. Навчати висловлювати свою думку, активно слухати в умовах усного спілкування, взаємодіяти з однокласниками. 4 Виховувати любов до мандрів та природи

Цікаво пройшла мандрівка поїздом та літаком по карті України. Ми обирали прямий шлях до Києва, Львова та із  пересадками через місто Харків або Одесу.

Цікавою була й подорож кораблем на південний континент. Ми розібрали ситуації, які можуть виникнути під час мандрівки. Провели сюжетно-рольові ігри «На природі» та закріпили правила поводження в природі.

Що покласти в рюкзак туриста визначали теж гуртом. Замислилися і над питанням екології на Землі.